Sou Maria Martha Dalpiaz, sócia fundadora e diretora executiva da Converse

Minha trajetória se deu no âmbito da educação, com a atuação principalmente na formação pedagógica de professores, em diferentes níveis de ensino, nas modalidades presencial e a distância. Também me desempenhei em projetos de pesquisa. 

Realizei mestrado em educação (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e, posteriormente, realizei doutorado em educação (Universidade Complutense de Madrid e Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Dessas experiencias acadêmico-profissionais, aprendi que ensinar não se relaciona com “passar conhecimento” para alguém que o recebe passivamente: o desafio é criar as condições para a produção de aprendizagem ativa, com sentido, articulando conteúdos com a prática do dia a dia.

No Chile, país em que vivi por aproximadamente 10 anos, realizei um Diplomado em Gestão e Liderança, que significou uma “virada de chave” na minha trajetória profissional, além da entrada definitiva no ambiente corporativo. Desse Diplomado, destaco algumas aprendizagens que realizei e que foram fundamentais para a construção da oferta da Converse:

Comunicação não é transmissão de informação. A ideia de transmissão, herdada da Engenharia da Comunicação, desconsidera a natureza problemática do escutar humano. Existe distância entre o que se diz e o que se escuta (fenômeno interpretativo). 

Coordenação de ações. Aprendi a importância de coordenar ações entre pessoas, dentro das equipes e com clientes, eliminando desperdícios e retrabalhos que se produzem por imprecisões no falar e escutar.  Cultivo da confiança nas relações.

Estados de ânimo. Aprendi a importância de identificar e cuidar estados de ânimo próprios e dos ambientes nos quais atuamos; eles podem ser definitivos na execução dos trabalhos, nas projeções das equipes e nas relações com clientes. 

Atualmente me dedico ao desenvolvimento da Converse, com o compromisso de cultivar ambientes colaborativos e inovadores de aprendizagem, promovendo autonomia para aprender (aprender a aprender) e aprendizagens significativas a partir da prática, princípios esses que passam a funcionar como os valores da Escola.